Le temps de sensibilisation concerne à la fois les professionnel-le-s et les jeunes primo-arrivant-e-s.
En direction des professionnel-le-s, 8 demi-journées de sensibilisation ont été mis en place autour des axes suivants :
– changer de regard : « Penser la citoyenneté, c’est d’abord se questionner sur sa posture et son regard sur la société » ;
– projeter dans l’avenir : « Quel-le-s citoyen-ne-s veut-on préparer ? » ;
– déclencher et accompagner le processus de réflexion en facilitant la mise en accord du groupe sur des valeurs communes de la citoyenneté républicaine ;
– réfléchir au rôle et à la place de la culture dans la citoyenneté démocratique ;
– prendre en compte la diversité culturelle au regard du respect des valeurs communes, s’approprier l’approche interculturelle ;
– faire un rappel des lois et des droits ;
– interroger la fonction sociale des valeurs et des principes de la citoyenneté républicaine ;
– promouvoir la citoyenneté : l’interdépendance des discriminations (sexisme, racisme, communautarisme), et lutter contre les phénomènes de violence.
En direction des jeunes, 5 demi-journées de sensibilisation ont été mises en place autour des axes suivants :
– images de la société d’accueil, avant et après l’arrivée en France, travail sur la précompréhension de la société d’accueil par les jeunes migrant-e-s et leur perception actuelle, ce qui permet de faire ressortir la question des valeurs de référence et des valeurs communes ;
– discussion et approfondissement sur la citoyenneté démocratique (contexte et évolution), les valeurs fondamentales de la citoyenneté démocratique française ;
– l’Etat de droit, les droits, droits civils, droits-libertés, droits politiques, droits sociaux, les lois, mesures et dispositifs ; fonction sociale des valeurs de la citoyenneté démocratique ;
– identification, sur le territoire local, des institutions (justice, accès aux droits, administration, logement, santé, instruction, emploi, culture…) et de leur fonction ;
– conclusion et évaluation de la sensibilisation.
